小班语言活动《门上的画》

首页

2018-11-06

小班语言活动《门上的画》活动目标1、创设情境,引导幼儿参与语言活动,并学说短句“某某喜欢吃什么”。

2、鼓励幼儿用普通话来表达自己的想法。

3、体验和小动物一起游戏的愉悦。 活动准备1、经验准备:幼儿已经认识过常见的小动物,对小动物的习性有初步的了解。 2、教具准备:草地上有红、绿颜色的两座房子,分别是小猫、小兔(动物图片贴于房子的门里边),门上相对应的是鱼、萝卜。

黄、蓝颜色房子两座,小狗和小猴的图片贴在房子前面。

骨头、桃、香蕉等图片。 鸡妈妈和鸡宝宝胸饰戴好。 活动过程一、创设情境,引发幼儿兴趣,发现房子。 1、交代角色、导入活动。

教师:宝宝们,妈妈带你们到草地上去玩吧,走,我们一起出发咯!教师带领幼儿听着音乐一起做做动作如:心里真开心呀!拍拍翅膀,跺跺小脚,琢啄小虫。 2、发现房子,大胆猜想。 (1)教师:草地到了,宝宝们,赶快找个地方坐下来休息一会吧。 帮助幼儿找到座位坐下来。

(2)教师:呀!草地上有什么呢?预设:(幼儿a:有花。 幼儿b:有草。

幼儿c:有房子。

)教师总结幼儿讲述:哦,草地上有花,有草,还有两座房子!这两座是什么颜色的房子呢?预设(幼儿:红的。

绿的。

)教师:哦,是红房子。

是绿房子。 (有意识引导幼儿用完整的短句描述房子特征)(3)教师:红房子、绿房子可真漂亮!房子里面会住着谁呢?宝宝们你来猜一猜?请多个幼儿来猜一猜,并肯定幼儿的猜测。 教师:哦,你猜是小鱼呀,那你猜是谁呢?二、观察两座房子,积累经验,学说短句。

第一步骤:观察红房子,积累经验,学说短句。 1、教师:宝宝们猜的可真多,那房子里到底住着谁呢?想不想去看一看呀!幼儿:想!教师:那我们先去看看红房子里住着谁吧。 2、教师:要先敲敲门呀。 咚咚咚,有人吗?(教师边说边做敲门动作)教师做倾听状:哎呀,没有声音,宝宝们帮妈妈问问吧!(教师敲门,引导幼儿询问)引导幼儿做倾听状:声音太轻了,还没听见,再敲敲,要说的响一些呀!教师引导幼儿一起说(咚咚咚,有人吗?)教师:听好哦!教师扮演小猫说:是谁在敲门呀?教师:呀!里面有人!赶快介绍一下我们鸡宝宝!谁来介绍?引导个别幼儿介绍:我是鸡宝宝。 (教师帮助第一个幼儿一起介绍,然后让幼儿自己介绍)教师:我们一起来介绍一下自己吧。

引导幼儿一起介绍:我们是鸡宝宝?教师:你是谁呀?教师做倾听状。 教师扮演小猫说:我的门上画了画,请你猜猜我是谁?教师:宝宝,快猜猜,里面会是谁呢?请个别幼儿猜测,然后引导幼儿提问:教师:我们一起来问问是不是xx。 引导幼儿一起问:“你是xx吗?再引导个别幼儿根据自己的猜想问。 (1、如果不是教师就扮演小猫说:不是!当幼儿猜测不出来时教师就说:我们猜不出来,你可以告诉我们吗?教师再扮演小猫学小猫叫。

教师:提问:是谁呀?幼儿:是小猫。 2、如果有幼儿猜出是小猫,教师就扮演小猫说:我是小猫。 )3、教师:开门拉,看看是不是小猫!(教师帮助打开门)教师:原来真是小猫呀!教师:和小猫问个好!引导幼儿和小猫打招呼:小猫,你好!教师:咦!小猫的门上为什么画小鱼呀?我们问问它吧。

“小猫,你的门上为什么画小鱼呀?”来源:/jiaoan/youeryuanxiaobanyuyanjiaoan/。